#KidsOnTech gewinnt zahlreiche Preise!

Der Film #KidsOnTech thematisiert Kindheit im digitalen Zeitalter und die Verantwortung der Erwachsenen. Die medienpädagogischen Gesichtspunkte der Waldorfpädagogik bilden eine wesentliche Grundlage des Films, werden aber im Dialog mit Praktikern und Wissenschaftlern aus ganz unterschiedlichen Arbeits- und Forschungsfeldern präsentiert. Die technologische Revolution der Gegenwart wird mit Bildern aus mehreren Kontinenten in ihrer Ambivalenz und in ihrem Verhältnis zur kindlichen Entwicklung dargestellt. Mit diesem interkulturellen Ansatz und mit seiner modernen Bildsprache trifft er ganz offensichtlich einen Nerv der Zeit. An Stelle von Patentrezepte oder kulturellen Untergangsszenarien lädt der Film zum Dialog darüber ein, worauf jetzt wirklich ankommt.

#KidsOnTech hat seit seinem offiziellen Release Anfang Juli 2021 bei zahlreichen internationalen Dokumentar- und „Art“-Filmfestivals den 1. Preis für die Regie (Paul Zehrer) und die Produktion (Henning Kullak-Ublick) gewonnen.

Dauer: 55 Minuten
Full-HD 16:9, Stereo
Konzept, Regie und Herstellung: Paul Zehrer
Konzept und Produktion: Henning Kullak-Ublick
Co-Produktion: Eric Ivey, Pierre Laurent

Hier geht´s zum Trailer: 

1. Screening: Um den Film (englisch mit englischen oder deutschen Untertiteln) kostenlos anzuschauen, fordern Sie bitte mit Ihrem Klarnamen und Ihrer Mail-Adresse den Link und das zugehörige Passwort an, dann bekommen Sie beides kostenlos zugeschickt: info @ steinerwaldorf.world. Bitte haben Sie Verständnis dafür, dass es aus urheberrechtlichen Gründen derzeit nicht möglich ist, den Film von hier aus direkt oder in anderen Sprachversionen zu verlinken.
2. Schul- oder Fortbildungsveranstaltugen: Wenn Sie den Film im Rahmen einer Veranstaltung mit anschließendem Vortrag und Gespräch zu medienpädagogischen Gesichtspunkten; Konzepten und Erfahrungen aus der Waldorfpädagogik buchen wollen, schreiben Sie bitte mit Angabe der Institution ebenfalls an info @ steinerwaldorf.world. Ich helfe gerne bei der Vermittlung.